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  文/高麗芷 台北市立療養院復健科主任

隨著嬰幼兒腦部的快速成長，不同年齡的感覺統合發展重點，各有特色。父母若能掌握住基本觀念，就能了解應該給孩子什麼樣的環境與經驗，引導孩子順利成長。
 
  學會許多基本的動作技能，為未來學習更複雜，需操作的動作運用技巧做準備。視知覺與聽知覺更見靈光，喜歡玩模擬、象徵性的遊戲。從與小朋友遊戲中，學習人際互動之技巧。
  ◎觸 覺：對自己身體的訊息敏感，如：有想大小便的便意，提醒他去廁所，應進行如廁訓練。

◎聽覺與語言：語言理解及聽覺記憶均已奠定基礎，能與人對答、會主動發問、接電話、聽故事、唱兒歌等。由於這個年齡的孩子溝通能力及動作技巧已具基本能力，父母可請他幫忙做簡單的事，如：到客廳拿報紙給爸爸等。

◎前庭覺與大動作協調：無論爬階梯、溜滑梯、盪鞦韆、攀爬架子、坐浪板、玩蹺蹺板等，都是古今中外兒童遊樂場的基本配備。到兒童遊樂場玩，是兩、三歲幼兒最感興奮的事，此為培養平衡技巧與雙側動作協調的契機。

◎運動覺與精細動作靈巧：此階段一手成為優勢手，另一隻手作為輔助手，喜歡操作性的玩具，日常生活的事也堅持要嘗試，如：吃飯、喝水、穿脫鞋襪衣褲等。

◎動作計畫：對周遭小朋友的玩耍與遊樂設備，充滿了無比的興趣與熱情。很快就學會雙腳跳、走直線、騎三輪車滾接球等技巧性的動作。這些是幼兒獲得成就感與自信的密秘武器，也是交朋友的媒介。

◎嗅覺及味覺：媽媽作小點心的時候，安排孩子作助手，學習辨識各種食物的不同氣味及味覺，啟發味蕾，將來就不會挑食。
 
 
 
 
 
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