小朋友在閱讀的時候，表現出無與倫比的認真態度，很明顯被書中內容吸引，甚至躍躍欲試，要跟我拿材料實際操作。可以感覺得出來小朋友不只被裡面的圖畫吸引，更是被裡面的知識給吸引，也都期待有下一本的出版，還希望我能在教學中也帶入書本裡的實驗呢! 楊仕帆 │金山區金美國小自然科教師
自然科中一直強調的就是孩子的「探究能力」。阿德老師向來都是希望讓孩子能自己「問題解決」。書中孩子和老師的提問對答，達到了思考智能的「批判思辨」，而孩子自己對於聲音的理解程度，也達到「建立模型」的層次。本書是市面上難得可以由素養導向出發，並符合108課綱的學習內容、學習表現，可以推薦教師使用的課外讀物哦！ 黃炯彬 │新莊區光華國小自然科教師
阿德老師的教學非常生活化，藉由生活中的趣事或現象引起學生的好奇心，啟發對科學的熱忱。更讓學生實作與探究科學的原理與奧妙，藉由自己推論出來的結果加以驗證，更能將原理知識應用在生活中，解決生活中的問題。 吳欣欣 │淡水區新興國小自然科教師
這套書與其他科學漫畫的不同在於阿德老師引導學生的方式，是讓學生慢慢發現疑問再由學生提出想法，而非教師直接給予實驗操作證明，很適合給家長或是老師啟發，應該用何種方式引導學生思考。 馬士茵 │新莊區光華國小自然科教師
每個科學主題都搭配簡單又有趣的科學操作，讓孩子透過實驗驗證書中的原理。另外，觀察白頭翁的主題也很特別，校園中常常可以看到一些鳥類，我覺得提供給學生及教師的生態觀察是很實用的主題。 陳家琦 │淡水區新興國小自然科教師
每個主題的實驗與學生表現都與新課綱連結，一開始的引起動機就與學生生身活經驗緊緊相關，因為例子與自己相關，所以學生更容易主動投入學習中，並安排實驗讓學生實際操作、探究原因，學習到的科學知識也能回到生活中運用。 張珈瑜 │淡水區新興國小自然科教師