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給孩子的動畫實驗室
  • 作者/蘿拉.貝爾蒙、艾蜜莉.布林克
  • 譯者/楊婉儀
  • 出版社/信誼
  • 出版時間/2019年12月
  • 適讀年齡/8歲 - 成人
  • 售價/380元
  • 特價/300
  •  可使用優惠券
  •  可積點 : 1 點 
  • 付款方式:
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  • 內容簡介
  • 有趣的手作實驗,讓藝術動起來。
    21個停格動畫實驗,發揮創意、玩出驚奇!

    不知道該如何向人們表達自己腦中的奇思妙想?熱愛動畫,因而好奇動畫的製作過程?想動手玩創意,讓自己手作的角色變身動畫主角?動畫世界裡,想像力無邊無際,得以把天馬行空的想法實體化,這種「把不可能變成可能」的發揮空間,真是讓人著迷不已!

    蘿拉和艾蜜莉專精藝術設計,在美國創辦動畫學校,她們結合簡潔易懂的文字與現場實作的照片,將多年教育精華寫成這本書,要讓更多人認識動畫、喜愛動畫、有能力自製動畫。有別於電腦繪製而成的動畫,《給孩子的動畫實驗室》裡介紹的停格動畫是拍攝真人或實際的物體,例如布偶、黏土、紙偶等,每拍一張照片後,稍微調整被拍攝物體的位置或動作,最後串聯起所有照片,物體看起來就像在動了!從動畫的基本要素講起,介紹鏡頭與視角、加入聲音、剪輯;緊接著帶領讀者運用手邊的材料,自己製作道具,設計人偶和布景。最重要的是激發創意,讓腦海中絢爛多姿的世界真實成形!

    全書步驟條理分明、清楚易懂,配合大量的操作圖片,不管是大人還是小孩、無論有沒有專業背景知識,都能輕鬆掌握原則,製作出獨一無二的動畫作品,自讀、帶孩子讀、帶學生讀都適合。動畫的世界,原來這麼近。


    內容試閱






  • 作者介紹
  • 蘿拉.貝爾蒙、艾蜜莉.布林克
    她們聯手創辦了藝術教育學校The Good School,課程內容結合傳統藝術製作技巧和定格動畫電影技術,並在營隊、學校和各式活動(像是紐約國際兒童電影節)教授動畫技巧,也提供教師專業訓練。


    楊婉儀

    國立政治大學哲學系、臺南藝術學院音像動畫所畢業。畢業後擔任動畫製片多年,2009年獲文建會補助前往捷克席勒美術館駐村,走訪多所捷克知名動畫學校,回臺之後與丈夫陳竜偉創立「動畫飛行館」工作室,並於全臺各地推廣停格動畫,讓大朋友小朋友體驗動畫的美好。

    信箱:wanyiyang@gmail.com。



  • 目錄
  • 前言 9 

    單元1 成為動畫師 11 
    動畫製作流程 12 
    工具準備 14 
    數位設備 16 
    視角和鏡頭 18 
    設計影片 22 
    真人動畫 26 
    加入聲音 28 
    剪輯基礎 30 

    單元2 復古派:傳統動畫技巧 33 
    實驗 1 走馬畫筒:會動的圖片 34 
    實驗 2 黏土彩繪走馬畫筒 38 
    實驗 3 便利貼手翻書 42 
    實驗 4 彩繪手翻書 46 
    實驗 5 日光顯影樹葉手翻書 50 
    實驗 6 手繪卡通動畫 54 
    認識動畫大師:克絲汀.勒波 58 

    單元3 俯視拍攝動畫 61 
    俯視拍攝的相機角度 62 
    實驗 7 任意塗鴉 炭筆動畫 64 
    實驗 8 又撕又剪 彩紙動畫 68 
    實驗 9 塗抹揉捏 黏土動畫 72 
    實驗 10 點滴揮灑 水彩動畫 76 
    實驗 11 移動的背景 80 
    實驗 12 平面偶的世界 84 
    認識動畫大師:艾蜜莉.柯林斯 88 

    單元4 平視拍攝動畫 91 
    平視拍攝的相機角度 92 
    動作路徑 93 
    實驗 13 玩具國總動員 94 
    實驗 14 手工縫製立體布偶 98 
    實驗 15 立體的黏土人偶 102 
    實驗 16 立體黏土扭扭樹 106 
    實驗 17 飛行教練場:撐桿的運用 110 
    實驗 18 模擬水面 112 
    認識動畫大師:海莉.莫里斯 116 

    單元5 真人停格動畫 119 
    實驗 19 電影魔術:變身 120 
    實驗 20 真人動畫奧運會 124 
    實驗 21 料理大總匯:動畫廚房 128 
    認識動畫大師:PES 132 

    詞彙表 134 
    網路資源 137 
    動畫大師 139 
    致謝 140 
    作者介紹、譯者介紹 141
  • 導讀
  • 兒童拍攝動畫的壓箱寶
    文/石昌杰(國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術學系教授)

    回想起來,筆者個人在臺灣,率先企劃與執行兒童動畫工作坊已經將近二十餘載!近年來,透過張淑滿、邱禹鳳、陳竜偉、楊婉儀和吳彥杰等多位老師的投入,臺灣的兒童動畫工作坊,有了更為全面與深入的發展。然而,遺憾的是,相關專門書籍的出版,卻是付之闕如。本書的出版,正是彌補了這樣的遺憾!

    書中的第一個單元「成為動畫師」,可以說是基礎介紹篇,針對拍攝動畫的製作流程、數位設備準備工具、鏡頭概念,淺顯地說明。

    第二個單元「復古派:傳統動畫技巧」,介紹的則是動畫歷史發展初始的實驗手法;很多甚至是在電影膠片沒有發明之前的技法,像是走馬畫筒、手翻書的製作等,很能帶領學童,領略動畫魔法背後的視覺暫留原理。

    第三個單元「俯視拍攝動畫」,介紹的是將攝影機垂直架設,由上而下俯視拍攝的手法;其中,建議了炭筆塗鴉、剪裁彩色紙、水彩揮灑,甚至壓擠黏土、平面偶等多種媒材的嘗試。

    第四個單元「平視拍攝動畫」,則介紹了將攝影機水平架設,向前平視拍攝的手法;其中,建議了使用玩具、布偶、黏土人偶等當角色,甚至利用索具的各種方法。

    第五個單元「真人停格動畫」,進一步介紹了真人動畫、實物動畫等實驗手法,讓學童多方嘗試玩樂。

    本書可以說透過簡明的編撰,深入淺出地提供了兒童拍攝動畫的準備工具和應用媒材,得以讓國中小美勞教師指導學童簡單地入門,拍攝起動畫,絕對是在國內當前提倡科技融合美感教育的動畫教育壓箱寶!
  • 序言
  • 共創兒童新視界
    文/張杏如(信誼基金會董事長)

    2008年,「信誼幼兒文學獎」二十週年,我們在文學獎的平臺下增設了「動畫獎」,鼓勵創作者用新媒材、新視角,來為兒童創作好故事,以迎接多元媒體資訊時代的到來。十年來我們看見創作者持續的努力和進步,但在獎勵、培養本土創作人才之外,我們仍然強調「兒童本位」才是「信誼兒童動畫獎」的核心價值。最重要的是能吸引兒童願意觀賞、喜歡觀賞,即使技巧純熟流暢,仍不能忽略做為受眾的兒童的所思所感。2008年,「信誼兒童動畫獎」獨立徵獎,2014年,增設國際獎項,這幾年都有七十個以上國家的創作者參與。

    在鼓勵成人為兒童創作的同時,孩子創作動畫的時代也悄然來到。2018年「信誼兒童動畫獎」在成人的創作之外,「國際組」意外收到多件來自兒童的創作,我們因此窺見了以動畫做為兒童創作媒介的另一種選擇和世界趨勢。這些作品無論是圖畫、故事、口白等都是出自兒童之手,充滿童真童趣,別具一格。促使我們在慶祝「信誼兒童動畫獎」十週年之時,決定自第十一屆起增設一個以小學兒童為對象的「兒童組」,期望能藉兒童對動畫的興趣,鼓勵兒童創作。
    雖然動畫已經成為當代社會的主流媒介之一,但孩子認識、學習動畫創作並不應受限於嫻熟動畫技術,出版《給孩子的動畫實驗室》是我們配合增設「兒童組」送給喜歡動畫、想嘗試動畫創作的孩子的禮物,希望透過適齡的動畫教材,可以幫助教師、孩子從日常生活中汲取養分,選擇合適的工具,將生活經驗及想像融入動畫創作,捕捉並記錄從孩童視角出發的動人片段,在過程中加深孩子的自我覺知和對生活的感受,並透過共同創作增加團隊分享、合作的經驗和能力。
    四十年來,信誼在教育的路上,始終堅持兒童本位,與時俱進,以提升兒童教育品質為職志。在兒童動畫教育的發展過程中,也期許自己以涓滴之流攜手社會的力量,一起耕耘、灌溉,在推廣的路上,與教師、孩子一起攜手前行,培養兒童面對新時代必備的自我表達、社會覺知與跨領域學習的能力。並期待有一天也能像三十年前啟動的鼓勵本土圖畫書創作的「信誼幼兒文學獎」,開拓出一畝良田,果實纍纍。
  • 專家推薦
  • 王耿瑜(《短片實驗室》策展人)
    就像封面上醒目的紅底英文:ACTION!這是一本教大家動手做的書。因為分類明白、圖解詳細、說明清晰,親子或師生可以很容易地按圖索驥,用遊戲的心情,逐一實踐、逐格創作!就像封面上明確的黑底白字:給孩子的動畫實驗室,這是一個實驗各種可能的培養皿!因為做動畫,本身就是一種修行,需要專注、耐心和創意,能夠做到這些,是送給孩子一輩子的禮物!

    史明輝(國立臺北藝術大學動畫學系主任)
    這是一本親子可以共同動手做動畫的好書,用簡易的教材、有步驟式的教學,啟發孩子運用視覺暫留,在逐格原理下,創造屬於孩子們的小小世界。動畫的想像有無限的可能,如何在動畫創作上開啟小朋友的創作潛能;《給孩子的動畫實驗室》有專業的編輯,是值得推薦給家長和美術老師的好書。

    吳彥杰(共玩創作總監)
    感謝科技!影像創作卸下專業的光環,走出才藝教室,成為人人皆能擷取的「素養」。推薦這本書給尋求親子時光的父母們:即使毫無影音製作的基礎,您也能跟著本書21堂動畫實驗,陪孩子一同探索動畫的趣味。你們成就的將不只是一部能跟親朋好友分享的作品,還有一段您跟孩子私房的美感經驗!

    汪純煌(臺灣國際兒童暨青少年影展 執委會主席)
    動畫的歷史是悠久的,畫面總是充滿不可思議的表現。而停格動畫製作更是可以橫跨不同藝術材料與型態,用極簡單的手法,呈現出一種極具表現力的作品。對於熱愛動畫,喜歡創作的動畫設計者而言,以實例引導創作的方式,將能夠不斷引出動畫創作的靈感並將之實體化,這是一本相當實用且值得收藏的動畫書。

    林巧芳(國立臺南藝術大學動畫藝術與影像美學研究所助理教授)
    在不匱乏的物質年代,我們的孩子需要更多的親身體驗。很高興《給孩子的動畫實驗室》提供你我共玩一場「動手做」玩「停格動畫」之創意實踐。這本書循序漸進分享21個停格動畫的創意心法,並鉅細靡遺解說有趣的動畫實驗眉角,讓我們可盡情擁抱極具巧思的手作實踐,及深入探索具手感溫度的停格動畫樂趣。

    林佳蓉(府中15動畫故事館助理研究員)
    面對每個小孩腦袋裡裝滿的「五顏六色七彩幻想」,總是讓爸媽既期待又怕受傷害。除了提供小朋友觀看已完成的動畫作品外,這本《給孩子的動畫實驗室》還能帶著孩子動手將腦袋裡的創意表現出來!既實務又生動地囊括各種簡單的停格動畫製作工具和手法,從基本概念到實作,讓爸媽不再手足無措,可以輕鬆與小朋友們一同用想像力來創造屬於他們獨一無二的世界。

    林秋宛(臺北市敦化國小老師)
    透過一本書,我們總想教孩子做些什麼?希望孩子能學到些什麼?
    想動是天性,一種孩子們尚未遺忘,而大人們可能不復記憶的本能。《給孩子的動畫實驗室》不是一本教學書而是一張藏寶圖,推薦給每一個小孩與住在大人心中的小小孩,按圖索驥從平凡的日常生活中,探索可能移動的每一個停格瞬間。一格接著一格,一步踩著一步,重新串聯起屬於我們的真實與感動。

    邱立偉(《小貓巴克里》導演)
    太好玩了。再也沒有一本像這樣將動畫的創造力與趣味性,藉由遊戲的方式一步一步帶領讀者進入動畫世界的書了。更重要的是,從動手創作的過程中,讓我想起初次嘗試讓圖畫動起來的感動,以及動畫豐富的生命力如何讓我著迷。

    張晏榕(國立臺灣師範大學圖文傳播學系助理教授)
    動畫是一種綜合的藝術,融合了美術、雕塑、空間、戲劇、音樂、動態影像等各種創作形式,對孩子來說,是一種集大成的美感教育,在以影音傳播的現在和未來,相信會是一種越來越被看重的素養。《給孩子的動畫實驗室》一書,以淺顯的方式介紹動畫的概念和製作方式,是一本非常適合給孩子的動畫創作入門書籍。

    張淑滿(阿尼馬動畫工作室導演)
    在手機、平板隨手可得的臺灣,與其禁止孩子玩手機,不如引導孩子使用它,運用手機創作,將靜態的繪畫變成動態作品,也從動手做之中學習欣賞別人的影像創作。這是一本人人可以開始動手玩動畫的工具書,從材料設備的準備到各種媒材的有趣實驗,輕鬆讓影像動起來。師長們可以跟著本書,與孩子一起動手做,感受停格動畫的魔力。

    陳建榮(臺北市忠孝國小教師)
    隨著多螢世代的來臨,拍電影變得隨手可得,其中停格動畫是極富操作趣味的媒材,攝製過程不僅可以培養觀察力及創造力,更是訓練團隊合作、表達分享的好撇步。《給孩子的動畫實驗室》從電影原理至各種創作技法,甚至連世界知名的動畫大師都網羅其中,因此,不只是孩子們的自學參考書,更是親師生的互動工具書,從字體、排版都讓人賞心悅目,感謝信誼為孩子埋下影像思考與生活美學的啟蒙種子。

    陳竜偉(兒童動畫推廣人)
    動畫是想像力的奇航,美妙但又充滿挑戰性。近年來親子團隊共同創作的兒童動畫短片在國內逐漸蔚為風潮;「音像動畫」這種能夠傳達奇思妙想,好玩又需要高度整合力的特色,也儼然是一種未來世代不可或缺的科藝能力。如果你也躍躍欲試,準備帶著孩子一展身手,推薦本書成為領航工具書!它可以提點動畫最核心的藝術精神和樂趣,也能解惑動畫創作中的各種技術關卡,幫助您與孩子釐清方向,跨越挑戰,自在地冒險、探索,悠遊在動畫科藝的大洋中。

    楊仁賢(《花帔阿獺》導演)
    愛塗鴉的小朋友,有一天在書本的角落上畫起小人、小動物,當他們發現了,藉由翻動紙張時,那原本安靜在角落上的小人、小動物們,開始走動奔跑時,剎那間圖案彷彿有了神奇的生命力。這是我的成長經驗,藉由這本《給孩子的動畫實驗室》,讓你跟孩子們都可以探索想像這世界的美麗。

    熊思婷(臺北市立美術館教育服務組組長)
    對APP世代的孩子來說,動畫是再常見不過的藝術表現方式了;他/她們熟悉動態影像,對動畫世界裡的角色著迷不已。那麼,何不動手來試試看呢?《給孩子的動畫實驗室》透過5個單元,引導孩子嘗試21種「停格動畫」的實驗,從探索「動」的原理、角色製作、肢體表現到借助科技的動畫實驗,刺激想像力,玩出超厲害的動畫作品!

    劉育樹(《諸葛四郎》導演)
    以前,常聽人說,學音樂的小孩不會變壞。現在我說,學動畫的小孩長大了仍然是保持赤子之心的大小孩。因為我就是一位大小孩。
    我從小看日本和美國的動漫、卡通長大,我在動畫這行有17年的資歷,我從小就想自己做卡通,但直到快20歲才有能力接觸動畫,從一個小小的動畫師一路學習成長,成為一個會說故事的動畫導演,得過國內外眾多獎項,入圍過二次金鐘獎……
    小時候,我們的資源有限,與世界不直接相連,許多創意的展現和技術都要從國外去取經,但是好奇心和學習慾望非常強大。
    這一個世代的小孩,剛好與我們這一輩成長的順序相反,他們的資源非常多,與全世界直接相連,展現思想的創意方式與媒材隨手可得,這一世代小孩的爆發力是我所羨慕與驚訝的。
    如果在我小時候就能得到《給孩子的動畫實驗室》這本書,我真的會痛哭流涕。書中介紹了21種停格動畫的創意方式,濃縮了我17年的動畫學習人生。
    誠摯的推薦給大家,最值得送給孩子們的禮物:《給孩子的動畫實驗室》。

    蔡依齡(新北市立桃子腳國中小小學教導主任)
    新課綱強調培養學生核心素養,在溝通互動中「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」的層面上,我相信停格動畫會是很好的教學媒材。書中介紹21種讓孩子以簡單的生活素材,鼓勵手作的動畫實驗,讓孩子以自己的視角說故事,像是一把開啟想像力的鑰匙。過去,我也曾嘗試讓學生以平面視角拍攝,用玩具來說故事,當在大螢幕上看著自己的玩具動起來,整堂課「哇!哇!」的氛圍,就像此刻閱讀完此書的我,無比興奮。相信只要有了第一次的體驗,孩子肯定會愛上動畫實驗所帶來的驚奇。

    蕭弘林(彌賽亞創意工作室執行長)
    這是一本孩子們能盡情揮灑創意、天馬行空,啟發靈感、培養美感,鍛鍊手作、練習繪畫的好書,在現在網路資訊過度發展的時代,急需這樣一本動畫藝術美學創作的書籍,來給家裡有小朋友們的爸爸媽媽,陪伴他們一起畫畫、動手玩、做實驗,回到童年時光、以孩子們的眼光,來重新看待這個美好的世界,真心地推薦給大家!

    賴怡伶(臺中市龍港國小老師)
    我很喜歡animation的原意:「將不是生命的物件,賦予靈魂,使其動起來!」動畫已經被普遍運用在不同的視覺媒體,具有娛樂及教育的諸多價值。在學校從事動畫教育多年,很欣喜看到這樣一本學習門道的工具書,讓更多對動畫創作有興趣的小朋友和大朋友們,依藉著本書圖文並茂、詞彙索引及按步操作,就能將被現實框架的想像,幻化成真實無拘的生命動態。你也來試試吧!
    (推薦按姓氏筆畫排序)
  • 詳細資料
    • 適用對象/兒童,一般成人,家長,幼教工作者
    • 產品條碼/9789861616056
    • 裝訂/精裝書
    • 印刷方式/全彩
    • 語言/繁體中文,無注音
    • 規格尺寸/寬:22公分,高:22公分
    • 原價/380元
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