例如＜第一冊＞「不是一夥的」單元內容，讓小朋友仔細觀察辨識。
仔細瞧瞧右邊的跨頁圖畫－－哪個不是一夥的？孩子們透過自己的觀察、比較，可能有不同、卻都成理由的答案，如：花和水果，不同顏色的，有梗子和沒梗子的，姿態方向不同的……不是一夥的！在過程中，孩子不僅能了解＜分類＞，更能學會從不同角度看事物。
 　
又如＜第三冊＞「左和右」單元裡內容，運用各種生活中常見的，e.g.手，讓小朋友學會分辨左和右的不同。
左手和右手長的很像，可是到底是不一樣，對不對？
左邊這一頁有哪些東西呢？
右邊那一頁呢？有哪些東西？
時鐘是在左邊這一頁呢？或是在右邊那一頁呢？
聽到舉起右手的命令，大家都把手舉起來了。嘿！有人舉錯了。哪幾個小朋友舉錯手了呢？請你指出來看看。

1926年出生於日本的島根縣，自山口教師訓練學院畢業後，曾任小學美術老師，並參與美術教科書的編輯工作。42歲那年，他才出版第一本圖畫書《奇妙國》。他是日本最具國際知名度的圖畫書作家，並於1984年獲得國際安徒生插畫家獎。2020年12月24日辭世，享年94歲。他在處理空間上充分掌握了視覺技巧，擅長使用幽默的方式，將數學概念介紹給孩子，並且融合了自然與人文思想。著有《旅之繪本》、《天動說》、《跳蚤市場》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《進入數學世界的圖畫書》等。

不是一夥的／奇妙的漿糊／順序／比高矮

魔術機器／比一比、想一想／點點……／數的圈圈／數一數水

魔藥／漂亮的三角形／迷宮／左和右。