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圖畫書視聽之旅第二-八輯【加贈】妙妙書架+三隻小豬【分三期】
  • 出版社/信誼
  • 適讀年齡/3歲 - 10歲
  • 售價/15650元
  • 特價/14520
  • 分期金額/第一期 4840 元,後期每期 4840 元
  • 請注意本產品為第二~八輯,非全套產品,為已購買第一輯的會員加購專用。內含35本圖畫書+7片DVD+7本導讀手冊+1本家長手冊。
  •  可使用優惠券
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  • 內容簡介
  • 請注意本產品為第二~八輯,非全套產品,給第一輯購買者加購使用。

    帶孩子走進美麗的經典故事,豐厚孩子的心靈世界

    彭懿在《遇見圖畫書百年經典》中說過:「美妙感覺所留下的印記,正如孩子早期接受的道德教育一樣,會一直保留在他們的意識裡,無法磨滅。」是的,我們給孩子的一言一行,都將深深影響他們的成長。圖畫書視聽之旅,是集最精華的文學、藝術與品格教育之大全,從四百多本圖畫書中精選40本作品,帶孩子走進世界級的經典故事、走進美麗的心靈世界。
    當孩子走進世界級的經典故事裡,會──

    開始歡樂

    經典之作《母雞蘿絲去散步》,保證讓大家笑到前仰後翻,快樂是會傳染的,不信的話,你再讀一讀《晚安猩猩》、《賣帽子》、《最奇妙的蛋》…。當孩子發出笑聲的那一刻起,他一輩子都會喜歡閱讀了。

    遇見智慧

    小黑魚說:「可是你們不能老待在這裡啊!我們一定要想個辦法」,當小黑魚開始「想」,牠就有了智慧。李歐.李奧尼在《小黑魚》、《田鼠阿佛》、《魚就是魚》、《鱷魚柯尼列斯》、《這是我的》的創作中,邀請孩子一起用心來「想」。

    擁有美的饗宴

    Ezra Jack Keats的第一部作品《下雪天》美不勝收,美國《號角書》雜誌把它比喻成「像朵雪花一樣,是這個世界獨一無二的」,並一舉就摘下了凱迪克金獎。《月下看貓頭鷹》短短一段雪夜旅程,讓孩子體驗大地之美、月光之美、真情之美,心靈也跟著美了起來。

    打開生活視野

    在《阿利的紅斗篷》故事裡,有一隻特別搗蛋的羊,一會兒咬著阿利的斗篷,一會兒滿山滿谷的逃著,不肯讓阿利剪羊毛,這樣有趣的閱讀過程,孩子很輕鬆的,就了解一件衣服的製程。由義大利流傳故事改編而成的《巫婆奶奶》、典型的非洲故事《為什麼蚊子老在人們耳朵邊嗡嗡叫?》,以及熱熱鬧鬧的《野餐》,讓孩子讀到第一次的生活經驗,開拓更多的生活視野。

    榮獲美國凱迪克大獎、奧斯卡金像獎入圍等100項次以上的國際大獎

    圖畫書視聽之旅不僅精選40本經典圖畫書,還讓一頁頁的圖畫和主角動了起來;40部電影級的動畫故事DVD,由美國赫赫有名的Weston Woods影片公司專業製作,具有絕妙的動感聽覺和視覺饗宴,不僅圖畫美、文字美、動畫故事更精采,絕對是培養一個兼具文學、藝術氣質孩子的最佳選擇。

    圖畫書類得獎項目

    ※美國凱迪克圖畫書獎
    ※美國兒童研究協會年度最佳兒童讀物
    ※美國圖書館協會優良讀物
    ※波士頓環球號角圖畫書獎
    ※世界兒童讀物大展精選
    ※美國編輯人票選最佳圖畫書獎
    ※美國藝術圖書獎
    ※美國布魯克林兒童圖畫書獎
    ※蘇俄全國圖書獎

    影片動畫類得獎項目

    ※美國奧斯卡金像獎動畫影片入圍
    ※加拿大國際動畫電影節最佳兒童影片獎
    ※紐約國際影視節金牌獎
    ※美國最佳戲劇金像獎
    ※亞特蘭大世界電影節金牌獎
    ※邁阿密國際電影節銀牌獎
    ※美國伯明罕國際電影節最佳幼兒影片獎
    ※倫敦電影節年度最佳影片獎
    ※丹麥童話電影獎
    ※芝加哥國際電影節金徽獎、銀徽獎
    ※美國國家教育影片銀牌獎
    ※新英格蘭國際兒童影視節最佳動畫短片
    ※台灣金馬獎最佳兒童動畫影片

    贈品:

    妙妙小書架:

    能收納「圖畫書視聽之旅」40本圖畫書及9本導讀手冊,家長可自行組裝具便利性。

    售價1200元

    三隻小豬益智玩具:

    設計理念

    童話故事的情境延伸,讓幼兒容易理解遊戲規則,三隻小豬、大野狼主角偶與立體房屋的設計,讓學齡前的幼兒在操作時更具真實感。搭配白天小豬蓋房屋與夜晚躲避大野狼的情境,共48個遊戲關卡,由淺入深,提升幼兒視覺與空間概念並提升解決問題的能力。

    產品特色

    ●附贈圖畫故事書,結合故事閱讀與趣味遊戲。
    ●童話故事搭配可愛角色設計,讓幼兒容易理解遊戲規則。
    ●48題4種等級的遊戲關卡,由淺入深引導幼兒。
    ●提升視覺與空間概念,並提升解決問題的能力。

    售價1080元

  • 專家推薦
  • 無限感動,其樂無窮  文/黃迺毓(國立台灣師範大學 人類發展與家庭教育學系教授) 

    保持赤子之心的良方之一就是享受一些好的圖畫書,讓圖畫和故事成為心靈的芬多精,在你的心靈裡產生深度的感動,提供你人生旅途中需要的好心情。

    耐看的圖畫書共有的特質是:他們讓讀者深受感動,那份感動會吸引讀者不斷的想再度造訪書中的人物,繼續跟情節產生共鳴,直到進入彼此的生命而成為對方的一部份。當你展開視聽之旅這四十本書時,也等於踏上了一段悠悠的人生之旅,你將會看見生命中的好山好水,經歷書中匯集種種感動。(本文摘自 圖畫書視聽之旅家長手冊)

    從孩子的高度看跨世代的經典好書  文/吳幸玲(輔仁及文化大學 兼任副教授 )

    「圖畫書視聽之旅」系列中的每一個故事,都是從眾多的幼兒圖畫書中精挑細選,並改編製作引人入勝的影音動畫,在經歷時間與讀者的考驗,而成為歷久彌新,世代相傳的經典作品。

    但孩子才是圖書閱讀和影片欣賞的主角,我們如何知道,這些經典作品是否也能擄獲童心,成為孩子心目中最好聽的故事,最好看的動畫影片呢?對孩子而言,他們最關切的無非就是自己和生活週遭的人事物,故事中若能反映孩子每天的生活、親身的經歷、身心的發展、親情的互動、友伴的關係,就很容易引起孩子的共鳴與認同感。

    如《阿虎開竅了》中的小老虎,一如成長中的孩子,渴望著長大,也被身旁的父母關懷和期待著,或許他的起步比別人慢一點,但是只要父母能耐心的等待,自然能與孩子共享成長的喜悅,這個生動有趣的故事,不但讓成長中的孩子得到安心,也讓父母學習尊重孩子的個別差異與自我發展的步調。《好吵的蘿拉》中的蘿拉,身為被忽略的老二角色,只能以調皮搗蛋的脫序行為,表達渴望被父母關注的內在需求。而《彼得的椅子》中的小男孩也以離家出走的行為,作為引發父母重視自我存在的手段,充分表現孩子對親情的渴求。

    「圖畫書視聽之旅」集結了40本經典圖畫和40則精彩的動畫影片,皆為容易引起孩子的共鳴與認同感的故事,涵蓋多元的故事內容與視覺饗宴,可引領孩子接近文學,品味圖書,並愛上閱讀。(本文摘自 圖畫書視聽之旅家長手冊)

    孕育孩子的好品格  文/柯華葳(中央大學 學習與教學特聘教授 兼 總教學中心主任) 

    現在的孩子普遍存在品格教育的問題,而閱讀童書和故事就變成很好的管道之一,可以不「訓話」、不「嘮叨」讓孕育孩子的品格。童書的好處是有趣、又不牽涉到自己,學到「東西」與否不很關鍵。但在故事覆誦下,其中意義不斷的回應與建構,潛移默化的功能不容小覷。

    以「圖畫書視聽之旅」40本其中的故事為例:《月亮,生日快樂》描述將心比心看待自然界萬事與萬物。書中小熊與月亮對話,祝月亮生日快樂,讓人覺得溫馨。歡喜自然最能展示孩子純真的天性。當我們視自然界及其變化為裡所當然,不再好奇時,這本書可以激起最初的純真。這是品格的基礎。

    有趣的故事吸引孩童,先不問他「學到什麼」,或許成人一開始也不清楚每一本書作者要表達什麼。但在沒有一定要「學到」什麼的威脅下,我們逐漸明白:《老師牙醫─地嗖頭》中,做一位醫師需具備的「醫德」可能是什麼;在《田鼠阿佛》中,社會中「互相幫補」的意思是什麼;在《派克的小提琴》書中,提供好音樂、好說話的治療效果為何;以及《一吋蟲》四面受敵卻不喪志的毅力。

    我全心盼望孩子們多方閱讀,透過書中不同的角色,找到孕育自己品格最適切的方法和可以賴以為「人」的做人處事的原則。(本文摘自 圖畫書視聽之旅家長手冊)

    Weston Woods:保留書的原創與獨特  文/孫晴峰(美國紐約大學 媒體副教授) 

    現代的兒童,習慣於快節奏的聲光刺激,很難引導他們沉浸在書中的世界。在美國,兒童媒體以商業掛帥,目的不在教育,而是為廣告商賣糖果、速食和玩具。因此,雖然卡通節目雖多,內容形式與風格千篇一律,美感及創造力貧乏。Weston Woods獨樹一幟。

    相對於學者批評兒童媒體有過多暴力,過早情色的問題,Weston Woods尊重孩子的發展,讓孩子做孩子,不作速成人。

    迪士尼公司對全球兒童影響力,無人可及,但是他們用同樣的公式,洗除故事原有的文化、時代、美感及創造性,也因此,安徒生的小人魚悲劇變成了迪士尼牌的小人魚喜劇。相對於迪士尼,Weston Woods不單忠實的保留了原作畫者的獨特風格,有時還更進一步,作妥貼的詮釋與延伸,使得動畫本身成為傑出的作品。《阿羅有枝彩色筆》忠實的運用原作者簡潔、準確又傳神的線條動畫,強化流動感與持續性,將空間轉換,平面變立體的過程表現得更為婉轉神奇。

    信誼剛出版Weston Woods的「視聽之旅」時,正是我寫童話的時期,我當時想著,書頁與書頁之間,創作者沒有提供的畫面,是讀者自己在腦中構築出來的, Weston Woods的動畫把頁間的溝填補了,會不會限制兒童的想像,讓他們遠離了書呢?我把當年只有兩、三歲的姪女找來,把錄影帶放給她看,她目不轉睛、不時發出咯咯笑聲。看完了,出乎我意料,她卻坐在地上,把書一本一本翻看,聚精會神的看著。

    我聽過教育者如何用立體媒體引發兒童閱讀興趣的理論,但是親身見識到 而且是姪女自動自發的去讀書,倒真出乎我意料。 我現在紐約大學教媒體,並製作了兩部有關兒童媒體的紀錄片。我的影片公映時,觀眾常問,你批評了兒童媒體的問題,有沒有好的作品可以介紹呢? 我總是回答:Weston Woods。(本文摘自 圖畫書視聽之旅家長手冊)

    欣賞兒童文學的新途徑  文/鄭雪玫(國立台灣大學 圖書資訊學系兼任教授) 

    將兒童文學介紹給孩子們自然又好的方法,不外為他們講故事或共讀,但在大人無法在場時,孩子經由欣賞他喜愛的錄音帶、錄影帶等視聽媒體,也能享受到故事或書中的語言的美。

    以視聽媒體傳遞兒童文學,無論在方式和效果上都與圖畫書有所不同。圖畫書中的文字可以描繪人的動作和行為,然而讀者僅能透過作者文字的表達來領會,雖然書中的插畫可以提示或暗示某種動作,但只是靜止的畫面。然而,螢光幕上所傳來生動的敘述,透過連續不斷的動畫和聲音,將能更真切的表現故事情節中的動作。品質優良的視聽媒體更是可以幫助兒童吸收他們從書本和生活中獲得的知識和經驗。

    由於兒童文學經由不同媒體傳達會有不同的效果,兒童在反應和吸收的結果當然也就不一樣。兒童教育心理學家Lauren Krasny Brown在他的著作中曾提到,在記憶方面,當他們經由螢光幕接觸圖畫故事,比較生動及詳細的重述故事中的活動;看圖畫書聽故事則比較能記憶作者所使用的文字、詞句,尤其是重複的辭句和人名。這或許是由於沒有動畫分散注意力,而較能專注於語文發音的原因。在對故事的了解過程上,螢光幕前的觀眾比較傾向於利用動畫來詮釋故事;故事的聽眾則比較傾向於利用以往收集的資訊詮釋故事。

    上誼兩度對《圖畫書視聽之旅》作檢討,重新組合,增添新血圖畫書和影片,使這套視聽產品更臻完整和豐富。我相信2010年新版的《圖畫書視聽之旅》必能充分發揮功能,達到最初製作的目的:「提供孩子動作和畫面、語言和文字的結合經驗,不只使孩子了解口說的語言和文字所傳達的意義,為孩子奠定閱讀的基礎。」(本文摘自 圖畫書視聽之旅家長手冊)

  • 詳細資料
    • 適用對象/兒童
    • 裝訂/硬頁書
    • 印刷方式/全彩
    • 語言/繁體中文
    • 原價/15650元
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